EDUCACIÓN

Legisladores de Unidad Ciudadana exigen que Acuña dé información sobre el protocolo anti-tomas

Sigue la polémica por el protocolo contra las tomas de escuelas que pretende instalar el Gobierno de la Ciudad. Diputados de la oposición exigieron a la Ministra de Educación que brinde datos oficiales sobre el tema y advirtieron que en su momento ya fue prohibido por el Poder Judicial.



El bloque de diputados porteños de Unidad Ciudadana le solicitó a la ministra de Educación, Soledad Acuña, que brinde información precisa sobre el protocolo anti-tomas que ideó el Gobierno de la Ciudad para implementar en los colegios, sin tener en cuenta la resolución judicial de Elena Liberatori, que resolvió que "las tomas de colegios no constituyen delito".

La preocupación llegó a la Legislatura luego de que el Ejecutivo de la Ciudad difundiera en diversos medios datos sobre un protocolo de actuación “con mecanismos punitivos para las familias de los estudiantes que a modo de reclamo, tomen un colegio”. Según trascendió, el articulado establecido por el Ministerio de Educación porteño indica que se deben "labrar actas con registro fotográfico del estado del patrimonio del establecimiento, al inicio y finalización de la toma, que deberán ser elevadas jerárquicamente a la máxima autoridad del Ministerio de Educación" y de esta manera evaluar los posibles daños causados y responsabilizar los padres o responsables de los chicos.

Frente a esta situación, los legisladores redactaron una carta destinada a la ministra Acuña recordándole el fallo de la jueza Liberatori, quien además de resolver la no constitución de un delito frente a una toma dejó sin efecto el protocolo que el gobierno porteño había difundido a las escuelas para determinar qué posición debía tomar un directivo en esos casos.

"Teniendo en cuenta que en el año 2017 el Juzgado en Primera Instancia en lo Contencioso y Administrativo y Tributario N°4 a cargo de la señora Jueza Elena Liberatori determinó que las tomas de colegio no constituían un delito y dejó sin efecto el protocolo que el gobierno porteño había difundido a las escuelas para determinar qué posición debía tomar un directivo en esos casos, asistimos con mucha preocupación a este nuevo anuncio, del pasado 15 de febrero, en relación con las acciones legales que el gobierno de la Ciudad pretende tomar contra las familias de los estudiantes que sean señalados por sus docentes como partícipes de una toma", dice la carta presentada por los legisladores opositores.

Además, los diputados enumeraron sendas resoluciones judiciales y le pidieron al Gobierno de CABA que "no las siga ignorando".  Remarcaron que, así como la Ministra planteó su deseo de que “las responsabilidades por las tomas queden claras", ellos reclaman “como cuerpo legislativo mandatado por el voto popular contar con toda la información pertinente acerca del protocolo anunciado en los medios de comunicación”.

Al respecto, Lorena Pokoik señaló: "El Gobierno que se dice ‘el gobierno del diálogo’ destina recursos punitivos en vez de resolver los conflictos. Con este protocolo lo único que pretenden es amedrentar y disciplinar a los estudiantes, a los padres y a toda la comunidad educativa".

Por su parte, la legisladora porteña Paula Penacca advirtió que "resulta muy preocupante que la ministra Acuña persista en esta actitud de falta de diálogo y de comunicación con la comunidad educativa. Desde el año pasado se suceden anuncios en los medios de comunicación como la Secundaria del Futuro y la UniCABA, que tienen un fuerte impacto en la vida escolar de familias, estudiantes y docentes. No existe información oficial y la comunidad se entera con todo resuelto a través de los diarios, cuando tienen todo el derecho de participar y definir lo que pasa en las escuelas y el sistema educativo”.

En tanto, por pedido de la asesora tutelar Mabel López Oliva -quien representa a los alumnos-, y el defensor oficial Ramiro Dos Santos Freire, la jueza Liberatori intimó al Ministerio de Educación de la Ciudad para que presente oficialmente el llamado protocolo anti-tomas.

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